DOOR ROB VAN ROY EN BIEKE ZAMAN. Badges, punten, competitie of andere elementen uit (video-) games inzetten in diverse contexten om mensen te motiveren, dat is de essentie van gamification. En het komt steeds vaker voor: van Holle Bolle Gijs die je in de Efteling verleidt met de “Papier hier!”-lokroep tot websites als Codecademy waarbij je badges verdient door te leren programmeren. Meer nog, we laten ons er massaal door beïnvloeden. Hoog tijd dus om die spelletjes ernstig te nemen. Lees verder
Auteursarchief: KU Leuven Blogt
Dienst verlenen en leren in gemeenschap: persoonlijke ontwikkeling buiten de vier muren van het klaslokaal
DOOR MAAIKE MOTTART. Studenten die tijdens hun opleiding les geven aan migrantenkinderen. Het is een mooi voorbeeld van service-learning. Dat is een concept waarbij jongeren leren door een dienst te verlenen in de gemeenschap en hierover te reflecteren. Zo krijgen studenten de kans om zich persoonlijk en als burger te ontwikkelen. Het concept is heel populair in de VS en in Latijns-Amerika. Tijd om het ook in Europa in te voeren! Lees verder
Een nieuwe giscorrectie? Geef mij maar een gemengde examenvorm!
DOOR ISOLDE BUYSSE. De KU Leuven experimenteert met een nieuwe scoringstechniek voor multiple choice-examens. De klassieke giscorrectie is out en de partiële scoring is in. We zullen de vlijtige student die niet durft te gokken niet langer discrimineren. Helaas, de perfecte evaluatiemethode bestaat echter niet. Er valt altijd wel iemand uit de boot. Daarom doe ik vandaag een warme oproep: “Gemengde examenvormen houden student en docent allebei content.”
Oorlog in tijden van vrede. De Eerste Wereldoorlog op school, 1918-1940
DOOR KAAT WILS. Wie tijdens de jaren twintig van de vorige eeuw op de schoolbanken zat, kon niet ontsnappen aan de alomtegenwoordigheid van de oorlog. Boeken en schriften, muren en speelplaatsen, spreekbeurten en schoolreizen stonden in het teken van het voorbije conflict.
Dat ze haar hand maar eens in eigen boezem steekt!
DOOR MARIJKE DE BELDER. De spelling is als het slag mensen dat er vilein genoegen in schept wanneer je een puistje, een haar op je tepelhof of een extra pondje ontwikkelt. In elk futiel falen weet zij het leedvermaak te vinden. Zo zit zij vanop haar troon hautain met haar hete adem in je nek te blazen smekend om de dag waarop je over choquante przewalskipaarden moet schrijven of –oh, geen schitterender jolijt- een dt-fout maakt. Lees verder
Ook met licht mentale beperking is hoger onderwijs mogelijk
DOOR KATLIJN VANGILBERGEN. Toen ik op m’n zesde in het buitengewoon lager onderwijs terecht kwam, had nooit iemand durven dromen dat ik ooit naar het hoger onderwijs zou gaan. Studeren met een licht mentale beperking en autisme is niet evident, maar met veel doorzettingsvermogen en wilskracht is het me toch gelukt. Lees verder
Wetenschapsnieuws is slecht voor de wetenschap. En ‘De verdeelde klas’ was nog veel slechter.
DOOR MAARTEN CORTEN. Donderdag 4 juni zond de VRT de Koppenreportage ‘De verdeelde klas’ uit, waarbij een rollenspel in een lagere school zou aantonen dat racisme een snel aangeleerde houding is. Al snel klonk er uit verschillende academische disciplines stevige, maar vooral dezelfde kritiek. De reportagemakers verdedigden zich door te stellen dat ze nooit enige wetenschappelijkheid pretendeerden. Die argumentatie is echter een zwaktebod en strookt bovendien niet met de toon van de reportage. Lees verder
Muziekles voor ingenieurs: moeten studierichtingen meer samenwerken?
DOOR JAN VAN DEN BULCK. Lunch time en ik ben aanwezig bij een gesprek tussen de decaan van de letteren, een vertegenwoordiger van de communicatiewetenschappers, de decaan van de ingenieurs, en een ondernemer die software ontwikkelt. We eten burrito’s die we gekocht hebben aan een kraam dat voor de deur staat. Foodtruck Friday, convenient en no-nonsense. Voor eten wordt hier niet snel tijd gemaakt en tierlantijntjes worden er al helemaal niet aan gehangen. Lees verder
Hoe we werklozen verplichten te zoeken naar werk heeft grondige herwerking nodig
DOOR SARAH VANSTEENKISTE. Werklozen worden verplicht om volgens bepaalde criteria te zoeken naar werk. Ze moeten bijvoorbeeld zoeken naar jobs die tot vier uur pendelen per dag vragen. Mijn onderzoek toont aan dat de huidige criteria een werkloze niet helpen om meer succesvol te zoeken. Ik roep daarom op tot een grondig debat over hoe we werklozen in de toekomst verder verplichten te zoeken naar werk.
10 tips om beter te studeren
DOOR JULIE VANTILT. Ben jij een eeuwige uitsteller? is jouw bureau nooit opgeruimd? Word je constant afgeleid bij het studeren? Als je op één van deze vragen ja geantwoord hebt, zijn deze 10 tips zeker iets voor jou! Met de blok om de hoek zullen deze tips je helpen om je leerstof beter te onthouden en te verwerken!
KU Leuven blogt 