Durven praten over IS, religie en armoede in de klas

DOOR HANNAH WEYTJENS EN AMELIE GODEFROIDT. “’Waarom draag jij een hoofddoek?’ is een vraag die hier regelmatig door de klas vliegt. Als de kinderen beter zouden weten wat de betekenis hiervan is, zou er meer tolerantie zijn”, aldus een Leuvense leerkracht. Maar in hetzelfde gesprek geeft hij toe religieuze thema’s soms te vermijden uit angst voor confrontaties of ongewenste opmerkingen. Tijd om hier iets aan te doen, dachten we aan de KU Leuven. Samen met vier andere studenten van de KU Leuven ging ik de uitdaging aan om leerkrachten hierbij te helpen. Het resultaat: het bordspel Bonding Beyond Borders. Lees verder

Positieve momenten in de zorg verdienen ook aandacht: het mangomoment

DOOR KRIS VANHAECHT. Onverwachte positieve ervaringen tijdens dagelijkse zorgactiviteiten hebben niet enkel een positieve impact op patiënten, bewoners en familieleden maar zullen tevens de bevlogenheid van hulpverleners positief beïnvloeden. En net dat is het opzet van de campagne “Op zoek naar Mangomomenten”. Het Leuvens Instituut voor GezondheidszorgBeleid onderzoekt dit momenteel bij kankerpatiënten en dit met steun van Kom Op Tegen Kanker.  Lees verder

Een mensenrechtencharter als leidraad bij internationale onderzoeksprojecten

DOOR LUC SELS. Mijn eerste honderd dagen als rector waren ongemeen boeiend, maar ik kreeg ook weleens lastige dossiers op mijn bord. De kwestie rond LAW-TRAIN bijvoorbeeld, een internationaal onderzoeksproject over het verbeteren van ondervragingstechnieken, waarbij de KU Leuven maar ook de Israëlische politie betrokken is. Dat laatste zette kwaad bloed bij een actiegroep. Zij vragen om de samenwerking onmiddellijk op te schorten. Een moeilijke vraag die een genuanceerd antwoord verdient.
Lees verder