Een nieuwe giscorrectie? Geef mij maar een gemengde examenvorm!

DOOR ISOLDE BUYSSE. De KU Leuven experimenteert met een nieuwe scoringstechniek voor multiple choice-examens. De klassieke giscorrectie is out en de partiële scoring is in. We zullen de vlijtige student die niet durft te gokken niet langer discrimineren. Helaas, de perfecte evaluatiemethode bestaat echter niet. Er valt altijd wel iemand uit de boot. Daarom doe ik vandaag een warme oproep: “Gemengde examenvormen houden student en docent allebei content.”

Lees verder

Dat ze haar hand maar eens in eigen boezem steekt!

DOOR MARIJKE DE BELDER. De spelling is als het slag mensen dat er vilein genoegen in schept wanneer je een puistje, een haar op je tepelhof of een extra pondje ontwikkelt. In elk futiel falen weet zij het leedvermaak te vinden. Zo zit zij vanop haar troon hautain met haar hete adem in je nek te blazen smekend om de dag waarop je over choquante przewalskipaarden moet schrijven of –oh, geen schitterender jolijt- een dt-fout maakt. Lees verder

Wetenschapsnieuws is slecht voor de wetenschap. En ‘De verdeelde klas’ was nog veel slechter.

DOOR MAARTEN CORTEN. Donderdag 4 juni zond de VRT de Koppenreportage ‘De verdeelde klas’ uit, waarbij een rollenspel in een lagere school zou aantonen dat racisme een snel aangeleerde houding is. Al snel klonk er uit verschillende academische disciplines stevige, maar vooral dezelfde kritiek. De reportagemakers verdedigden zich door te stellen dat ze nooit enige wetenschappelijkheid pretendeerden. Die argumentatie is echter een zwaktebod en strookt bovendien niet met de toon van de reportage. Lees verder

Hoe we werklozen verplichten te zoeken naar werk heeft grondige herwerking nodig

DOOR SARAH VANSTEENKISTE. Werklozen worden verplicht om volgens bepaalde criteria te zoeken naar werk. Ze moeten bijvoorbeeld zoeken naar jobs die tot vier uur pendelen per dag vragen. Mijn onderzoek toont aan dat de huidige criteria een werkloze niet helpen om meer succesvol te zoeken. Ik roep daarom op tot een grondig debat over hoe we werklozen in de toekomst verder verplichten te zoeken naar werk.

Lees verder

Na de donkerrode kaart: op zoek naar goed bestuur voor de FIFA

DOOR ARNOUT GEERAERT. Dat #FIFA trending zou zijn deze week stond in de sterren geschreven. Vrijdag vindt immers de verkiezing plaats van de nieuwe FIFA-voorzitter. De verwachting is dat dat de huidige voorzitter, Sepp Blatter, ondanks wereldwijd protest zijn vijfde termijn zal mogen aanvangen. Maar dit gebeuren kreeg een onverwachte wending door de aanhouding van zeven FIFA-bestuursleden op verdenking van corruptie na een inval van de Zwitserse autoriteiten in een bijzonder fraai hotel in het mondaine Zurich. Collectief en luid boegeroep zijn FIFA haar deel na deze donkerrode kaart, maar hoe moet het nu verder?

Lees verder

“Ja, maar het is gepubliceerd”. So what?

DOOR TIM SMITS. Een “wetenschappelijke publicatie” gebruiken in een betoog, dwingt gezag af. Zeker als het gaat over een ‘echte’ publicatie in een wetenschappelijk tijdschrift met peer review. Dan weten we dat het artikel eerst door andere academici kritisch bekeken werd vooraleer het groen licht kreeg om gepubliceerd te worden. Leken, journalisten, studenten en ook academici dichten zo’n publicatie de nodige sérieux en objectiviteit toe. Maar dat is volgens mij overdreven, want de manier waarop artikels gepubliceerd worden, is niet meer van deze tijd.

Lees verder

Kan de wetenschap van morgen zonder brede vorming en interdisciplinaire dialoog?

DOOR ERIK SCHOKKAERT EN VEERLE ACHTEN. Voor de aanpak van complexe maatschappelijke uitdagingen volstaan zelden de inzichten van één vakgebied. In gesprek met andere disciplines eens uit ons vaste denkkader stappen, scherpt bovendien ons kritisch denken aan – ook over dat denkkader. En misschien maakt het ons zelfs creatiever en bescheidener. Een pleidooi om vaker over het academische muurtje te kijken.

Lees verder

Praktijklessen EHBO in het onderwijs slechts druppel op hete plaat

DOOR GENSERIK RENIERS. Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits wil dat elke jongere twee uur reanimatietechnieken achter de kiezen heeft wanneer hij of zij de middelbare school verlaat. Die maatregel neemt ze op in haar actieplan. Een verplichte praktijkles EHBO is een goede eerste stap om voor meer veiligheid te zorgen in het dagelijkse leven, maar lang niet voldoende. Beter zou zijn om scholieren van jongs af aan te sensibiliseren en gedurende de hele schoolloopbaan lessen te voorzien. De EHBO les is dus een druppel op een hete plaat en vertegenwoordigt slechts een goede (kleine) stap. Maar er is geen kleine stap nodig, eerder een gigantische sprong.

Lees verder