Vanaf volgend schooljaar zijn scholen verplicht om nieuwe leerkrachten zeer intensief te begeleiden. Deze maatregel is interessant om de uitval tegen te gaan, maar staat niet stil bij de vele troeven die een nieuwe leerkracht met zich mee brengt.
DOOR LUC SELS. “Proffen moeten de belastingbetaler beter dienen”, zo stelde Stijn Baert eerder deze week in De Morgen. In zijn interessant opiniestuk schetst hij een beeld van de academische wereld die te zeer gericht zou zijn op onderzoeksambities en onvoldoende op excellent onderwijs. Ik kleur die schets graag wat bij.
DOOR EVA KYNDT. Er beweegt wat in het onderwijslandschap… of net niet? Het ambitieuze plan om leren op de werkplek op te waarderen wordt een jaartje langer uitgesteld. We zijn op zoek naar het beste duaal leren systeem, maar laat dat nu net een illusie zijn. Lees verder
DOOR MAARTEN PINXTEN. Het idee van een centraal eindexamen in het Vlaamse secundair onderwijs roept veel weerstand op. Toch heeft het twee concrete voordelen: studenten krijgen een objectiever inzicht in hun capaciteiten en het geeft ze een uitdagend doel om naartoe te werken.
DOOR CÉLINE LABIE EN NELE VERVLOESEM. Het is precies 1 jaar geleden dat ik in Nepal was toen het land getroffen werd door een aardbeving met kracht van 7,8 met desastreuze gevolgen. Toch lijkt het nog steeds of het gisteren was. 25 April 2015 is een datum die ik nooit zal vergeten!
DOOR TOM UYTTERHOEVEN. De aanslagen in Frankrijk en de nasleep hiervan hebben discussie over de plaats van religie in onze samenleving aangewakkerd. Levensbeschouwelijke vorming op school wordt ook in vraag gesteld. In een pluralistische samenleving hebben we echter niet minder, maar méér levensbeschouwelijke vorming nodig.
Lees verder
KU Leuven blogt 